Видеотехника университет

Использование современной видеотехники коммуникативном подходе обучения иностранному языку Использование современной видеотехники коммуникативном подходе обучения иностранному языку Автор: Курникова Организация: Владимирский государственный универ ноутбуки 16 тысяч рситет, г. Владимир В настоящее время в обиход вошло новое слово «мультимедия». Мультимедия – это комбинация, использование нескольких аудио- и визуальных средств массовой информации. Мультимедия широко использует как зрительные, т электроника 432 телевизор 432 так и слуховые каналы поступления информации человеку. Мультимедия – компьютер предлагает новые возможности коммуникации, это фильм, телевидение и видео- в одном. В области коммуникации открываются новые диапазоны. Современный период в методике обучения иностранному языку называется «коммуникативным подходом». Это новое направление в методике. Коммуникация – это процесс передачи информации. Совокупность средств, предназначенных для ее передачи, называется средствами (системами) коммуникации. Достаточно условно современные системы коммуникации можно разделить на две группы. К системам первой группы – массовой коммуникации – относятся так называемые средства массовой информации: радио-телевидение [1]. Система второй группы – межличностной коммуникации – позволяют отдельным индивидуумам установить обособленный (от других членов общества) обмен информацией. К числу таких систем относится телефон, телеграф, беседы, экзамены и другие подобные способы общения. Отметим, однако, что в последнее время, в рамках совершающейся НТР начало формироваться еще одно коммуникативное направление – «Человек - ЭВМ» или, более широко «Человек – машинные системы коммуникации»[1]. Коммуникативный подход направлен на овладение коммуникативной компетенцией. Под «коммуникативной компетенцией» понимается умение соотносить языковые средства с конкретными средствами, ситуациями, условиями и задачами общения [2]. В настоящее время, когда коммуникативный подход получил широкое распространение и является ведущим направлением в методике преподавания иностранных языков, на основании целого ряда исследований можно выделить следующие его основные черты: 1. практическая направленность обучения; 2. функциональная значимость учебного материала; 3. обучение на основе ситуаций общения; 4. использование аутентичных учебных материалов; 5. высокая степень наглядности и презентации учебного материала; 6. оценка степени владения иностранным языком [3] на основании критерия коммуникативной значимости. Рассмотрим возможности использования видеотехники в соответствии с перечисленными характеристиками коммуникативного обучения. Использование видеотехники в учебном процессе обучения иностранному языку лучше всего проявляется в пятой характеристике «высокая степень наглядности и презентация учебного материала». Одним из способов снятия трудностей на пути овладения языком является использование в учебном процессе технических средств обучения и, в частности, средств динамической аудиовизуальной наглядности. В коммуникативно-направленном обучении особое значение приобретает видеотехника – видеомагнитофон и компьютер типа мультимедиа. Эти средства обучения, позволяющие реализовать видеозапись, дают возможность студентам познакомиться с образцами иноязычной речи, что способствует формированию коммуникативной компетенции. Видеозапись создает качественно новую основу для обучения устно-речевому общению. Воспроизводя различные ситуации общения, они дают возможность моделировать по аналогии свое речевое высказывание в аналогичных ситуациях. Благодаря синтезу звукового, зрительного и эмоционального восприятия является более быстрое, эффективное и прочное запоминание речевых моделей, более быстрое накопление речевого потенциала. Таким образом, применение видеотехники имеет большое значение для коммуникативно-направленного обучения. При коммуникативном подходе к обучению под практической направленностью понимается развитие реализации приобретенных навыков и умений в различных видах и сферах речевой деятельности. В результате подобной организации обучения студент оказывается подготовленным к реальной практической речевой деятельности на иностранном языке в определенных сферах общения. Использования новейших технических средств – видеотехники, обеспечивающих аудиовизуальный информационный синтез, открывает перед преподавателями иностранного языка совершенно новые перспективы. Видеотехника проста в бытовом использовании. В отличие от кино и телевидения появилась возможность при работе с видеозаписью остановить кадр или фрагмент, повторить его много раз в любой последовательности, что имеет большое значение в организации учебно-познавательной деятельности. Несмотря на большие плюсы применения видеотехники при обучении иностранному языку существуют и проблемы. Одна из них то, что видеотехника – дорогостоящая аппаратура. Далее обучаемый должен быть подготовлен к работе с видеотехникой. Для этого нужны учебные пособия по работе с видеозаписями. Внедрение «мультимедиа» в учебный процесс требует от методистов разработки требований к компьютерной программе, использующей различные источники информации (визуальной, аудитивной, аудиовизуальной). Имеющаяся сегодня в распоряжении университетов видеотехника может успешно использоваться при коммуникативно-направленном обучении. Успех использования ТСО во многом зависит от творческого подхода преподавателей к разработке их методического обеспечения, представленного аудиовизуальными материалами, системой видеозаданий для овладения иностранной коммуникативной компетенцией. 1. Каменская О.Л. «Текст и коммуникация». М. Высшая школа, 1990 г. 2. Типовые программы по иностранному языку для вузов неязыковых специальностей./Учебно-методическое объединение по лингвистическому образованию. М. МГЛУ, 1994 г. 3. «Вариативность в обучении иностранному языку в неязыковом вузе». 1999 г. Сборник научных трудов. Кузнецова С.А. «О возможностях реорганизации обучения устному речевому общению с помощью видео»./Технические средства в учебном процессе по иностранному языку в неязыковом вузе. М. 1992 г. Авторизируйтесь или зарегистрируйтесь, чтобы участвовать в обсуждении публикации. Последние 5 сообщений в конференции, посвященные обсуждению данной публикации: (вы так же можете присоединится к дискуссии и оставить ваш комментарий) сколько времени мы проводим перед телевизором ноутбук toshiba l850 цена характеристики цена ноутбука с 15 скидкой 25500 найдите цену без скидки


Похожее:
Aquaverso водонагреватели